设为首页
联系站长
加入收藏

首页人教教案 | 北师教案 | 成套教案 | 计划 | 论文 | 习作 | 试卷 | 手记 | 总结 | 课题 | 班队 | 发言 | 休闲空间 | 名师在线 | 课本剧 | 人教版课件 | 北师版课件 | 人教实录 | 人教说课 | 教学建议 | 各项制度 | 《优秀作文选》征稿 | 各项通知评比 | 各类刊物征稿 | 书画之缘 | 苏教版资料 | 北师大版资料 | 样刊查询 | 苏教版分站

人教教案 >> 人教版三年级上册 >> 互动交流,在思考中丰富情感——《找骆驼》教学后记(胡雅琴)    热   

互动交流,在思考中丰富情感——《找骆驼》教学后记(胡雅琴)
作者:佚名    转贴自:本站原创    点击数:552

互动交流,在思考中丰富情感——《找骆驼》教学后记(胡雅琴)

 

   《找骆驼》是一篇传统经典的课文,主要情节是:一位商人走失了一只骆驼,在路旁向一位老人打听,老人在没有见过骆驼的情况下,仅凭观察到的现象进行准确判断,使商人找回骆驼。
对于这篇课文的设计,我结合课文巧设悬念,引人入胜的特点,抓住课文对话背后的情感主线,了解商人的骆驼有哪些特点,老人通过什么方法发现这些特点,理解老人看到的现象和他所作的判断之间的关系。通过学习,深入学生的心灵,实现师生情感的共振。
在朗读活动中,除了加强情感体验外,还应为尊重学生在学习过程中的独特情感体验创造互动交流的机会。这其中可以使师生之间、生生之间交流,让学生自己的独立思考取代统一的答案,让学生自己的感性体验代替整体划一的理解和指导,使学生求知的渴望、探索的乐趣、成功的喜悦和文本学习整合为课堂生命活动,从而产生个性化的情感体验。
在学生整体情感把握的基础上,再次将现场引入文本,提示板书:看见 ——判断~~~~~。“我们读完课文,各位聪明的老人,请告诉我你究竟看见了什么,又判断了什么?用横线画出你看见的,用波浪线画出你判断的。”
学生根据自我情感体验,相继回答道:“我看见骆驼的脚印右边深,左边浅,就知道骆驼的左脚有些跛。”“我看见路的左边有些蜜,右边有些米,可以知道骆驼驮的一定是这两样东西。”“我看到骆驼在树叶上留下的牙齿印,便想到骆驼缺了一颗牙齿。”
教师也根据学生的回答板书。此时对学生的精彩体验给予赞赏:“你们的经验真丰富”。而后导入下一个文本话题:“能不能用‘因为……所以……’这组关联词把刚才观察和判断连起来说?”
学生根据已有的观察和判断,一一回答道:“因为骆驼的脚印左边浅,右边深,所以我知道骆驼的左脚有些跛。”“因为我看见路的左边有些蜜,右边有些米,所以知道骆驼驮的一定是这两样东西。”“因为我看到骆驼在树叶上留下的牙齿印,所以知道骆驼缺了一颗牙齿。”
教师再次对学生的聪明和睿智给予肯定。在文本理解整体感悟以后,再对文本进行整体的总结回顾,但应注意人文化的处理:“我现在就是商人,你们想劝告我什么呢?”
学生兴趣盎然,一本正经地说:“你应该向我学习讲礼貌。”“你要多思考,不咬胡乱责怪人。”“你应该好好想想为什么找不到骆驼。”“你应该向我学习,多观察。”
教师此时也应似大受启发地赞赏道:“谢谢您,提醒得真好,我以后一定要注意。”并且进一步启发学生:“那么老人家,你们又想对自己说些什么呢?”这一问题提出后,学生有许许多多的话题,因为他们已经历了对文本的感悟和自身情感的体验,自然而然地说出了:“我以后要多动脑,多思考”“我以后还要去帮助更多的人”。
老师相机小结:“对,只要肯动脑筋,认真思考,仔细观察,我们就都是聪明的‘老人家’。”在这样的教学片断中,学生的情感与价值观得到了有效的提升。
三年级学生有他们观察事物的角度和方法,他们的认识或许还很稚嫩,但他们的回答中既有老人家被误解的委屈和对冒失商人的责怪,也有自己希望去帮助更多人的真诚和善良。我们可以看出孩子们在学习活动中所获得的独特的情感体验。他们的独特个性也从中得到彰显。教师应当充分尊重学生的感受和理解,尊重个性就是尊重生命,体验情感就是体验生命。

 

 

  • 上一篇文章: 古诗《绝句》教学反思

  • 下一篇文章: 《找骆驼》教学反思
  • 告诉好友】【打印此文】【关闭窗口

     
     
     
     最新10篇热力推荐文章
  • 《教师》杂志征稿启事[9941]

  • 《新课程导学》杂志征稿[7202]

  • 《语文天地》杂志征稿[8320]

  • 教育局关于为《江都市志 教...[6786]

  • 《江西教育》杂志征稿[8289]

  • 《内蒙古教育》杂志征稿[7432]

  • 《教书育人》(教师新概念)杂志...[8020]

  • 《教育观察》杂志征稿[7147]

  • 《中学课程资源》杂志征稿[6780]

  • 《中学教学参考》杂志征稿[6395]

  •  相关文章
    没有相关文章
    语文课堂网友情提示:如果你使用站内搜索引擎搜索课文题目,就会找到更多的相关资料!

    设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 |               苏ICP备1206058号 版权所有: 语文课堂网

    Copyright © 2006 Asp163.net. All rights reserved. Powered by Webboy Studio

    SEO  柴油发电机