设为首页
联系站长
加入收藏

首页人教教案 | 北师教案 | 成套教案 | 计划 | 论文 | 习作 | 试卷 | 手记 | 总结 | 课题 | 班队 | 发言 | 休闲空间 | 名师在线 | 课本剧 | 人教版课件 | 北师版课件 | 人教实录 | 人教说课 | 教学建议 | 各项制度 | 《优秀作文选》征稿 | 各项通知评比 | 各类刊物征稿 | 书画之缘 | 苏教版资料 | 北师大版资料 | 样刊查询 | 苏教版分站

人教教案 >> 人教版二年级上册 >> 我是这样教《北京》一课的    热   

我是这样教《北京》一课的
作者:佚名    转贴自:转载    点击数:572

 翻开语文课本,初读《北京》一课,我并没有太好的教学思路。因为这是一篇写景的文章,而且这个景致还离我们很远。二年级孩子喜欢的是趣味性强、故事性强、读起来朗朗上口的文章。我也可以用以读代讲的方式处理得很好。可这篇课文的美是需要孩子去慢慢体味的。如何让孩子体会到其中的韵味,读出心里的感受呢?

我想不是所有的课文都能用以读代讲的方法来教学的,这篇课文就不适合用这种方法,而是要用众多信息的呈现来填充课文的内容。把平淡的词语变成一个个鲜活的事例、一幅幅优美的图画、一串串让人惊叹的数字。通过这些事例、图画和数字让孩子认识到北京的庄严、神圣和美丽。

于是我在课前让学生收集了大量有关北京的资料:包括孩子或他的家长在北京的照片、北京的风景图片、你知道的在北京发生过的重大事件及图片。如:毛主席在北京宣告中华人民共和国成立的情景、北京为申奥做出的努力等等。课上,我请同学们展示了这些资料,并说说从中知道了什么。此外,我也找来许多北京旅游景点的介绍、门票,还有北京、故宫的地图让学生看,给学生介绍。这时孩子们不由自主的喊出来:“北京真大,北京真美,我们爱北京!”在这种气氛中我们再读课文,孩子们的感情一下子就上来了!我也突然产生一种水到渠成的感觉。

我相信要想做好任何事情,都要从心出发。学生朗读课文更是这样,一味的指导朗读方法是不够的,只有让孩子们真正的从心里体会到美,他们才能读出美来。
 

(语文课堂网 www.ywkt.com友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索课文题目)此文转载于网络
http://hongqi.teacherblog.net.cn/blog/6233/archives/2006/49944.shtml


 

  • 上一篇文章: 学生与古诗并不遥远 ——听于勤老师执教古诗《赠汪伦》有感

  • 下一篇文章: 《我是什么》教学设计五
  • 告诉好友】【打印此文】【关闭窗口

     
     
     
     最新10篇热力推荐文章
  • 《教师》杂志征稿启事[24843]

  • 《新课程导学》杂志征稿[9218]

  • 《语文天地》杂志征稿[9721]

  • 教育局关于为《江都市志 教...[7684]

  • 《江西教育》杂志征稿[11560]

  • 《内蒙古教育》杂志征稿[8339]

  • 《教书育人》(教师新概念)杂志...[9464]

  • 《教育观察》杂志征稿[8096]

  • 《中学课程资源》杂志征稿[7783]

  • 《中学教学参考》杂志征稿[7087]

  •  相关文章
    没有相关文章
    语文课堂网友情提示:如果你使用站内搜索引擎搜索课文题目,就会找到更多的相关资料!

    设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 |               苏ICP备1206058号 版权所有: 语文课堂网

    Copyright © 2006 Asp163.net. All rights reserved. Powered by Webboy Studio

    SEO  柴油发电机